河源职业技术学院
迎接教育部高职高专人才培养工作水平评估工作总体方案
      2007年底教育部将对我院进行人才培养工作水平评估。这既是对我院人才培养工作的一次全面检验，也是促进我院建设发展的一次历史性机遇。对我院进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、提高教学质量、推进教学管理科学化、规范化，有着极其重要的意义。
    为认真贯彻落实教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高厅[2004]16号），结合我院实际，遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，通过评估工作推动我院的教学改革与建设，并以此为契机加强教学基本建设，全面提高学院人才培养工作水平，以良好的状态和出色的工作迎接2007年教育部对我院的人才培养工作水平评估，特制定本方案。
一、指导思想和目标
    指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以教育部《高职高专人才培养工作水平评估方案（试行）》和《高职高专人才培养工作指南（试行）》为依据，以评估为契机，强化管理，推进改革，加快发展，进一步提高我院办学水平和教学质量。
    目标：依据教育部《高职高专人才培养工作水平评估方案（试行）》，进行学院的“软件”和“硬件”建设，通过整改和建设，使“硬件”条件明显改善，“软件”条件明显提高，教学建设与改革上一个新台阶，教学质量、整体办学水平和综合实力得到进一步增强，顺利通过高职高专人才培养水平评估。
二、组织领导与主要措施
（一）加强领导、全面发动
    学院成立评估领导小组，下设评估办公室、六个一级指标评价工作组和自评专家组，各处（室）、各系部确定专人负责日常工作。各处（室）、各系部要通过多种渠道、多种形式进行广泛深入的宣传，全面动员全院师生积极参与迎评，使全院上下都认识到评估工作的重大意义，理解评估指标的内涵，明确我院迎评工作的目标，进而牢牢抓住这个难得的发展机遇，充分发挥评估对教学工作的推动作用，对学院各项工作和建设的促进作用。举全院之力，以评促建、以评促改，以评促管，努力提高评建工作的质量和效果。
（二）明确责任、认真迎评
    各处（室）、各系部的负责人是迎评工作的第一责任人，学院评估领导小组及其办公室提出的工作方案和事项，各部门必须严格按要求进行工作，责任到人。督查组定期深入各有关部门逐项督查，学院评估领导小组定期对各单位的迎评工作进行考核，并奖惩。
（三）加强建设、积极整改
    针对自评发现的薄弱环节、问题，特别是与重要指标和主要观测点有差距的项目，通过改革与建设，共同努力，尽快予以弥补和提高，确保我院的教学工作提高到一个新水平。
三、工作步骤
    为保证迎评促建工作有计划、按步骤地进行，将迎评促建工作分为五个阶段。
第一阶段：准备阶段
预计时间：2005年6月至2006年3月底
主要任务和目标：
    1、评估办编印“迎评促建”宣传手册，将教育部评估方案及教育部教高厅[2004]16号等文件传达到各级领导和广大教职员工。
    2、学院邀请有关专家讲解评估指标体系，各单位进一步领会指标内涵和要求。
    3、在正确理解评估指标内涵的基础上，对评估指标体系各项指标进行分解细化，并落实到有关部门和责任人。
    4、各部门依照指标体系收集迎评所需材料，并作初步的分类整理，建立本单位迎评档案。
    5、评估办调查摸底迎评中的硬性指标，针对差距，提出拟建项目，提交院评估领导小组，确定建设规划和建设进程。
    6、督促各教学单位基本完成教学档案资料的整理和补充、完善工作。
第二阶段：自查自建阶段
预计时间：2006年3月底至2007年8月底
主要任务和目标：
    1、学院召开全体中层干部和副高以上教师迎评动员会，明确迎评的目的、意义和目标，统一思想、群策群力，使迎评工作的目的意义逐步深入到教师思想中，并贯彻于教学工作中。
    2、学院邀请若干专家进行评估指导，并组织评估办与专家组有关人员到已通过教育部评估的一些高校调研、学习。
    3、评估办编印“迎评促建”学习手册，并不定期编印“迎评工作简报”，介绍兄弟院校迎评促建的经验和举措等，加强迎评工作宣传。
    4、各处(室)、各系部根据“硬件从实，软件从严”的迎评工作要求，进行全方位的自查自建工作，边评边改、边评边建，初步完成自查、建设工作，在此基础上，各单位写出自评报告和特色项目专题材料。
    5、评估办汇集所有基础材料，编制统计表格、数据、图表等材料。
第三阶段：校内专家自评、整改阶段
预计时间：2007年9月初到2007年10月底
主要任务和目标：
    1、学院组织校内评估专家组进行模拟评估，完成第一次自评，了解学院专科教学工作水平情况，找出存在的问题，针对性地提出整改意见。
    2、评估办根据初评结果和意见，提出详细整改方案，提交院评估领导小组审核后，向各单位下达整改任务。
    3、各单位根据整改方案，落实整改任务，积极扎实进行整改，保证整改任务的完成。
    4、学院召开全院教师和学生迎评动员会，全面发动、全员参与，营造浓厚的评建工作氛围。
    5、评估办编印“迎评工作简报”若干期，报道学院评建工作动态，督促评建工作深入开展。
    6、评估办开展院迎评材料建档工作。
    7、完成院长主报告、学院自评报告、学院特色报告等评估文件，以及一整套对应评估指标体系的材料附件初稿。
第四阶段：校外专家预评、整改阶段
预计时间：2007年10月底至2007年12月中旬
主要任务和目标：
    1、评估办制订完成预评方案。
    2、学院邀请省教育厅领导、评估专家进驻学院，进行预评和指导。
    3、各单位整改预评过程中发现的问题，完善不足之处，继续补充整理迎评备查材料。
    4、评估办编印“迎评促建”知识问答和“迎评工作简报”若干期，进一步加大评建工作宣传。
    5、学院再次召开全院教师和学生迎评动员会，各教学单位、各处(室)每月组织一次学习教育活动，并召开各类座谈会（教师、学生、管理干部、离退休教师等），进一步形成“人人关心评估、事事考虑评估、个个参与评估”的迎评氛围。
    6、编制向专家组汇报的录像光碟和多媒体软件，筹备制作学院建设发展成就展览等。
    7、评估办修改《自评报告》，经学院评估领导小组审议，报请院长办公会议通过后，向教育部上报自评材料。
    8、向教育部专家组提交有关材料，如教学进程表、课表、学生名册、教师名单、行政人员名单等。
第五阶段：迎接教育部评估组，正式评估阶段
预计时间：2007年12月中旬至2007年12月底
主要任务和目标：
    1、组织抽考课程的考前复习。
    2、继续补充整理迎评备查材料。
    3、策划并落实有关媒体对我院改革发展有关情况进行专题报道，筹备“迎评促建”联欢晚会，制作“迎评促建”电视专题片等。
    4、学院组织由院领导带队的各类检查组在全院范围内进行全面检查，做好校园环境和各类教学、生活设施的整治工作。
    5、做好各项准备接待工作，迎接教育部评估组正式评估。
四、各级指标、观测点负责人（或联络人）职责及迎评促建工作机构职能
    依据教育部《高职高专人才培养工作水平评估方案（试行）》，评估的基本内容为：一级指标6项（及特色或创新项目），即办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、教学效果（以及特色或创新项目）；二级指标15项，即学校定位与办学思路、产学研结合、结构、质量与建设、教学基础设施、实践教学条件、教学经费、专业、课程、职业能力训练、素质教育、管理队伍、质量控制、知识能力素质、就业与社会声誉;其中重要指标8个，观测点36个。各级指标、观测点负责人（或联络人）职责及迎评促建工作机构职能如下：
1、一级指标负责人职责：
    （1）给二级指标负责人布置任务；
    （2）监督二级指标负责人工作进度；
    （3）汇总二级指标的自评结果；
    （4）对二级指标评建工作提出改进意见
    （5）负责与评建机构协调。
2、二级指标负责人职责：
    （1）全面、深刻理解本二级指标内涵；
    （2）给各观测点负责单位布置任务；
    （3）监督观测点负责单位工作进度；
    （4）汇总各观测点的自评结果；
    （5）汇总、整理各观测点自评支撑材料；
    （6）给出二级指标的自评等级；
    （7）写出二级指标自评依据；
    （8）对各观测点负责单位提出指导性改进意见。
3、观测点负责人职责：
    （1）全面、深刻理解本观测点评价等级标准；
    （2）给本单位和协作单位布置任务；
    （3）监督本观测点自评工作进度；
    （4）撰写本观测点自评依据；
    （5）搜集、汇总、撰写、修改本观测点自评支撑材料；
    （6）给出本观测点的自评等级；
    （7）指出本观测点尚存在的问题；
    （8）负责改进本观测点评建工作。
4、观测点联络人职责：
    （1）为本观测点负责人提供支撑材料；
    （2）根据观测点负责人要求开展工作。
5、学院评估领导小组职能：
    （1）贯彻、落实教育部、广东省教育厅有关教学评估的方针、政策；
    （2）制定全院迎评促建工作目标、总体思路和工作计划；
    （3）宏观监控、协调全院的迎评促建工作；
    （4）处理迎评促建工作中的重大问题；
    （5）宏观调配学院迎评促建财力、人力、物力；
    （6）审定学院有关迎评促建的文字材料、验收迎评促建工作。
6、学院迎评促建工作专家组职能
    （1）负责评估方案指标体系的咨询工作；
    （2）向学院评估领导小组提出学院迎评促建工作建议；
    （3）指导和监控各部门、各单位迎评促建工作；
    （4）检查、验收各单位的自评材料和自评结果；
    （5）给各部门提出整改意见。
7、评估办公室职能：
    （1）负责贯彻、落实学院迎评促建工作的方针和总体思路。
    （2）负责全院迎评促建工作的部署；
    （3）负责迎评促建工作的任务分解与落实；
    （4）组织、协调各单位、各部门的迎评促建工作；
    （5）汇总和处理各部门、各单位迎评过程中出现的问题；
    （6）负责与上级主管部门、外单位的联络工作；
    （7）负责组织、安排迎评促建工作的研讨、汇报、讲座等活动；
    （8）负责起草各类文件、通知，发布有关迎评促建工作的各类信息；
    （9）负责学院迎评促建财务审批工作；
    （10）负责处理学院迎评促建日常事务性工作。
8、评估办公室下设各组分工如下：
    （1）宣传组
编“教学评估宣传手册”、“教学信息手册”，开办和维护学院“人才培养工作水平评估网”，起草学院迎评促建工作报道，发布评估文件，营造校园评建氛围。
    （2）材料组
起草各种迎评促建工作通知及相关文件，起草自评报告，收集、汇总、整理评估支撑材料和各种数据，确定各类迎评促建材料格式和形式。
    （3）督查组
定期监督和检查各部门迎评促建工作的进展情况。
五、对迎评促建工作的几点建议、说明及要求
    1、各部门应创造性开展工作，充分挖掘潜能，发挥每个人的聪明才智，既要吸收和借鉴先进的经验，又不受现有的某些资料、做法束缚。
    2、各部门之间，部门内部的人与人之间不相互推委工作任务，应积极主动，以为学院评估工作做贡献为荣。
    3、各部门相互支持、相互合作，资源共享。每个部门或个人都有义务向其他部门提供与迎评促建工作有关的数据或资料。
    4、各部门、个人提供的数据要准确，且自留备份，数据前后统一。重要数据须经本部门负责人确认、签字，单位盖章。
    5、凡提供给其他部门的数据，须同时报评估办公室备案。
    6、各部门应将迎评促建工作任务进一步细化、分解，学院对各单位应提出明确要求，各部门对各教职员工也应提出明确要求。
    7、严格自评，及时补漏。如检查教学任务书、出题手续、试卷分析、教学日历、课程教学大纲、课程内容介绍、课程英文名称、毕业设计文件、实验实习报告、实验项目卡片、实习大纲等是否规范、齐全、完整，如有遗漏，及时补救。
    8、评估材料强调真实性、原始性和层次性。不弄虚作假，有些原始材料丢失，如实说明。支撑材料尽量不做二次加工。评估材料分门别类，层次分明。
    9、贯彻教育部“以评促建、以评促改、以评促改、评建结合、重在建设”方针，多做评建基础工作，加强教学建设与管理。切勿集中全部精力整理材料而忽视教学基本建设工作。
    10、根据评估指标内涵说明，学院近二年的教学工作状况均在评估范围之内。
    11、各部门根据评估方案要求多组织一些对评估有益的活动，以提高指标评定等级。
    12、主要基础课和专业基础课一定要采取有效措施，保证和提高教学质量，以备测试。
    13、迎评促建期间各部门、评估办公室、评估专家组应加强交流，及时听取、采纳和推广好的意见和建议。
    14、从现在开始，规范教学管理，日常教学工作严格执行教学管理规章制度，同时注意原始材料保存，为评估积累支撑材料，将迎评促建工作与日常工作结合起来。
    15、每一个观测点都以A级标准为目标开展评建工作。