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评建基本知识
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4、评估的目的和意义以及评估的工作方针是什么？
通过系统总结人才培养工作，肯定成绩，找出存在的突出问题，制定并实施整改方案；进一步明确办学目标和定位，规范办学标准，自觉建立人才培养质量自我保障和监控机制；总结优秀学校的办学经验，树立典型，不断增强高职高专教育人才培养质量和社会声誉的内在动力；发挥评估对学校人才培养工作的规范、导向作用。
通过评估工作的实施，逐步建立国家、省级高职高专教育五年一轮的评估制度，质量保障机制和社会对人才培养质量认可制度；积极探索中国高职高专教育评估理论和制度体系；改善与加强政府教育行政部门对高职高专院校的宏观管理，促进高职高专教育持续健康发展。
评估工作要始终坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。即通过评估，加强学校的教学基本建设，深化教育教学改革，促进各项工作的规范化管理，使人才培养工作上一个新水平。
5、评估的原则和三个“符合度”是什么？
学校内部自评与外部专家评估相结合；专家评估与被评学校学生和教师对本校评估相结合；条件、过程、目标、结果相结合；全面评估与重点评估相结合；静态评估和动态评估相结合；符合性与多样性相结合；规范性与创造性相结合；注重客观、科学、民主、公正、效率和效益相结合。
评估工作关注的基本要点是三个“符合度”，即：学校培养目标和质量标准符合社会、学生需要和国家规定的程度；学校实际工作状态符合学校确定的培养目标和质量标准的程度；学校人才培养结果（毕业生）符合学校确定的培养目标和质量标准的程度。
6、评估的基本内容有哪些？
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