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评建基本知识
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人才培养工作水平评估专家组一般为7~8人，由教育部高教司或省级教育行政部门组织并派遣，对被评学校进行为期5－6天的现场评估。其具体内容和方法包括：
第一，听取学校领导自评报告。
第二，查阅资料：侧重查阅学校提供的各项主要信息的原始资料。对学校提供的材料中出现矛盾或不一致的地方，要仔细进行核对，并通过其它调查手段予以澄清。
第三，实地考察：除参观学校基础设施和基地外，根据要求有针对性地对校园文化、秩序、教风、学风、校风、教师教研和学生课内外学习活动等方面进行观察，以获得相关信息。
第四，听课：按学校提供的当日课表随机选择，听课的课程类型包括基础课、专业课、实验课、实训课等，每位专家听课不少于2节次，并考虑教师的职称和年龄结构等。
第五，座谈会：根据需要，对学校申报的特色项目或有关问题召开专题座谈会，会前列出座谈内容提纲，通知与会人员。每次座谈会人数在10人左右，时间不超过2小时。
第六，学生专题研讨会：成员共30名，由学校推荐15名学生，专家组任意抽取15名学生组成；共分为10组，每组3名学生，其中一个为主发言，一个为辅发言，一个为补充发言。研讨会的前一天由专家确定论题，学生要根据论题上网查资料（注意记住资料的出处），并写出论文。专家根据论文随机提问，问题多为一些与专业有关的题目或发散性思维的题目。考察学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等方面的能力与素质。论文的选题一定要适应学校性质、定位等，如围绕“机电技术”和“旅游管理”或根据各系专业的特点准备研讨课题；论文还要按照毕业论文的格式书写，字数在1000字以上，并有中英文摘要。
第七，问卷调查：问卷调查的人数按照教师人数的10%和学生人数的10%确定，方式是分别对老师和学生进行随机问卷。其内容由专家组根据学校的情况从评估委员会秘书处拟定的教师、学生问卷调查题库中选定，一般包含学校的基本情况、管理情况、教学条件和专业设置等方面。
第八，个别访谈：指对学院的领导、中层管理干部、教职工、学生进行个别访谈，以此来了解
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